评课—《制作图表》

　　双语教学呵呵！从书本 69 页引导学生看书，比对表格和图表在引用数据上的多少关系， 70 页引导孩子，边看书边操作探究制作图表的一般过程的四个阶段：选择图表类型→选择图表数据→设置图表选项→设置图表位置。

　　孩子在自主合作的基础上确有为难之处，达不到书本上的图标。教师再进行广播教学系统，联系孩子的数轴的知识，在孩子原有的知识基础上引升到图表上的 X 值 Y 值 V 值，和孩子互动很好，课堂气氛热烈，孩子制作图表的积极性得到了极大的调动。

　　师生关系融洽，孩子基本上掌握了图表后，又加深了对绝对引用的理解和运用！本人觉得在到底先确定位置还是按照书上的最后确定位置上可能还有待于探究！以后要继续尽量从孩子的认知结构调动积极性上去备课，上课，这样就可能达到寓教于乐！

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