我校创建江苏省“绿色学校”纪实

供稿：朱国云 　视频：范汉祥

　　在长江三角洲上，有一片富饶的土地，它东临浩瀚的黄海，南靠奔腾的长江，像一颗璀璨的明珠，镶嵌在长江入海口北侧，这就是被人们誉为中国近代第一城的南通。

　　虹桥二中座落于南通城的西南。学校占地面积 25811 平方米，建筑面积 15300 平方米，绿化面积 8800 平方米。校园在发展、完善之中，逐步形成布局科学，气魄宏伟，育人气息浓郁的特色。目前学校有近 50 个教学班，师生员工近 3000 人。学校环境优美，郁郁葱葱，风影婆娑，鸟语花香。 2007 年虹桥二中在市环保局和市教育局的高度重视和关心下，成功申报南通市“绿色学校”。为了进一步提高办学水平，学校在实现了“市绿色学校”的目标后，又提出了“省绿色学校”的目标，全校师生正在以良好的精神面貌、扎实的工作实效，巩固创建成果、提高创建水平，以突出的表现迎接检查验收。

　　学校自立于教育园地 20 年来，始终坚持实践素质协同教育理论，实施和谐教育，不断尝试，大胆开拓，勇于实践，走出了一条以管理协同、德育协同、教学协同、社区协同、评价协同为主要内容的素质协同教育的新路子。学校形成了素质协同教育的特色。学校要求每个学生要发扬 “ 笃实厚积，勤思多问 ” 的优良学风，每个教师要发扬 “ 务实博导，德学为范 ” 的优良教风，每个管理人员要发扬 “ 求实争先，据理力行 ” 的工作作风，全校上下形成了 “ 严实承创，协同发展 ” 的校风。这 “ 四风 ” 构成了虹中精神，这是学校的宝贵财富，是学校与时俱进，可持续发展的不竭动力之源。

　　而创建绿色学校，让绿色思想渗透到师生思想和学校各领域，是虹桥二中全体师生的共同追求。

　　在创建过程中，教师在自己的教育教学中注重渗透绿色理念，自觉将绿色学校的创建工作与学校的日常管理结合起来。

　　课堂教学是素质教育的主渠道，学校有效地结合教学内容，贴切自然地渗透环境教育和可持续发展思想。抓住学科特点，以学科大纲为纲，以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点进行渗透式教育，从而将教育引向更广阔的天地，使学生不仅掌握知识，而且能自觉地运用知识去关心自然，爱护自然。

　　课外活动是提高环境教育时效性、增强师生环保素养的有效形式。社区学生会一直是学校的“德育教育品牌”，依托社区学生会，学校组织学生走进田野、走进养鸽场，近距离接触自然，了解自然；组织学生积极开展暑期社会实践活动，走进社区宣传环保，宣传“节水节电”小常识，明确自身社会责任感；与南通市环保局长期合作，在我校开设“环保小卫士班”，让学生时刻感受“环保在身边”；开展环保知识讲座，辩论赛，朗诵比赛，征文比赛，让学生在自我的阐述中，深刻了解环保的重要性。

　　学校还利用各个节日开展相关的主题活动，比如四月份“世界地球日”，开展“关爱地球母亲”征文活动；“ 5.31 世界无烟日”，走进社区宣传禁烟，争做“无烟青少年”；六月份，“世界环境日”，利用课堂教学渗透保护环境的重要性，暑假走进社区，学校组织学生开展的一系列“爱护环境”的活动深受上级领导及周边群众的好评。

　　为提高师生对社会资源的忧患意识和节约意识，形成绿色生活观念，学校提倡师生杜绝使用一次性筷子，提倡节约用水。学校总务部门不仅在洗手池、食堂贴上警示标语，还有严格的节电、节水章程，规定各班、室人员下班后拔掉电器的电源，节约用电等。

　　校园环境建设是校园文化的基础，为了给学生们提供一个令他们感到愉悦、轻松的氛围，我校以生态教育理念为指导，绿化美化校园，打造绿色校园。

　　学校种植各类树木，并写上“树牌”，开辟绿地，布置绿化，有喷水池，有风景石，可以说走进校园充满着生机勃勃，这样怡人的环境适合学生身心的健康发展，也有助于教师保持愉快的心情投入每一天的工作。

　　学校还注重班级环境氛围布置，除利用黑板报宣传“绿色环保”之外，班级还在教室内开辟“绿色空间”，摆上花卉植物盆景。

　　作为人生的引桥，虹桥二中经过 20 年的创业，赢得了百姓的口碑，学校先后被评为全国班集体建设先进学校，省德育先进学校、省和谐教育先进学校、市文明单位、市模范学校、市十佳校园、市文明新风典型等。学校虽然年轻，但文化底蕴日渐深厚，学校不仅有文学社、电视台、知心姐姐热线电话，还有校报《协同教苑》，学校还先后出版了五本“协同教育丛书”，大大丰富了校园文化，提升了学校品位。

　　虹二人决心不辜负社会各界对学校的关心和厚爱，努力创新，锐意改革，携手共创虹桥二中更多、更大的辉煌。

走 过 了 无 数 坎 坷 放 眼 望 去 远 方 的 景 观 依 然 朦 胧 凄 迷 或 许 永 远 寻 不 到 答 案 我 们 才 一 次 次 超 越 自 己 人 生 无 论 是 悲 是 喜 都 会 被 时 光 拉 成 丝 织 成 娓 娓 叙 说 的 回 忆

托 起 明 天 的 太 阳